刘晨松见他们没有要补充的，也没说什么，接着问，“你们来说说中药的四气五味。”
“我来！”李凤军抢先答道，欧俊波也想抢答，但慢了一步，只能退回原位。
景初不动声色，静静等待李凤军回答。
李凤军答道，“中药四气也是我们常知的四性，即寒凉温热。寒凉之药有凉血解毒、清热泻火等功效，温热之药则有温里散寒、助阳之用。”
“中药五味则指辛、甘、酸、苦、咸五种不同味道，辛味可发散行气、活血化湿开窍；甘味可补益和中缓急；酸味能收敛固涩；苦味可通滞清热，燥湿泻火；咸有泻下、软坚作用。”
李凤军可以脱口作答，可见其对中药的药理熟识。
刘晨松见他说完，问欧俊波和景初，“你们俩可有要补充的？”
“有！”欧俊波和景初异口同声。
因欧俊波先站出来，所以由他先作答。
这会他们也清楚，慢一拍答案可能就被别人领先回答了。
所以欧俊波不敢迟缓，开口道，“中药四气五味都是药物本身具有的性能，在用药的时候必须将其结合起来考量。”
“药物的气味相近，药性便相近；气味不同，或味同而气异，气同而味异都会出现作用的差异。”
“比如桂枝和薄荷，其味皆辛能发散，但其气却一温一凉，桂枝温适用于风寒表证，薄荷凉则适用于风热表证。”
刘晨松笑，对欧俊波的回答很满意，如此是对李凤军的答案做了一个比较完善的补充。
他看向始终有点慢半拍的景初，示意她回答。
景初不紧不慢，“刚刚老师说中药有四气五味，我觉得说错了。”
这话出来，不仅欧俊波和李凤军吃惊地看向景初，就是在2号场区等待作答的学子陈云飞、赵和雅、楚圣怀几人都转过头看她。
黎文荣是他们几人的考核老师，见他们一时心思都被景初打散，也不恼，正好听听景初的想法，学习一下。
于是让他们几个听完景初的话再接着作答。
刘晨松也不生气，让景初直言。
景初道，“中药四气五味有刚刚李师兄回答了，并无出错，但其实中药的味中，还有淡味。”
“淡味能渗湿利水，常用于湿阻、小便不利、水肿等病症，如茯苓、薏苡仁等药材都是淡味。”
刘晨松听完大笑，对景初眼里尽是欣赏，对欧俊波李凤军意味深长地道，“中药淡味，相信你们都是知道的，可为何在讲述中忽略了它？”
“因为你们被我所提的‘四气五味’所困，医者需要的独立思维，不能轻易被人所误导，否则就犯了大忌！”
“药理考核第二场，依旧是景初为优，你俩为合格，可有不服？”
欧俊波和李凤军皆羞愧低头，他们自恃年长，可几番下来，才发现自己除了年长之外，在中医学识方面远远不如景初。
心下对景初佩服不已。
在2号场的楚圣怀见他们被景初实力碾压沮丧模样，回想到景初刚去中医科跟诊的时候自己和同行被碾压的悲惨画面，心有戚戚然，满是同情地对他们说，“坚强点，后面还有！”
欧俊波和李凤军是不知道该感谢楚圣怀的提醒还是怪他的乌鸦嘴，总之在后面的几场药理考核中，他们是被景初打击得怀疑人生。
好不容易熬过了药理考核，景初拿了全优，而他们俩在这项考核中都只得合格，虽然不好看，但他们也心服口服。
在2号场考核的学子是见证了他们俩如何被景初单方面碾压，心中也暗暗祈祷下一场诊断考核不能与景初同场，要不然他们就是下一个笑话了。
参加考核的人也因为景初是唯一在药理考核中拿了全优而心生忌惮。
景初却没有关注到他们的情绪，默默整理这几天在刘晨松那里获得的治疗理念。
她在自己的笔案写道：以刘晨松为代表的伤寒派认为人体外感热病主要是外感风寒邪，人体内正邪相争，导致人体气机失调，有太阳、阳明、少阳、太阴、少阴、厥阴等六个阶段，主要以张仲景的经方为主要依据，在药物的配伍和加减中进行治疗疾病的目的。
刘晨松看景初一丝不苟地做着笔记，对自己这几天连续拿优的事荣辱不惊，可见是个心性与定力极佳的孩子。
虽然年小，但其底子扎实，难怪黎先行老先生会收她为亲传弟子，而远离京城多年的黎文荣也能为其重出江湖，可见人不可貌相，万不能因她年浅而轻视了她。
就是他自己看到这样出色的人才也心动不已，若伤寒派有这样的弟子，何愁不发扬光大。
刘晨松对景初道，“景小友，能分享一下你对《伤寒论》的个人见解吗？”
考核结束，几位特训老师带着15名学子一起聚在一楼餐厅吃饭，包金山和吕厚山也过来了，同行的还有几个关系户，准备请几位老师休息的时间看一下诊。
吕厚山也是没办法，说得好听他是一院之长，但在京都这个出了街撞上的都有可能是个低调的大官的圈子，人情往来和人际交往都让他无法推脱。
好在黎文荣知道他的为难，率先松口每个考核项目结束那晚，可带五位过来看诊。
翁莱惠他们也知道黎文荣是想借机让彼此交流医术，所以也没有反对。
毕竟他们五人除了黎文荣各学派都有涉及，他们四个学派像现在这样可以聚在一起交流想法的却十分难得。
他们听到刘晨松让景初分享对《伤寒论》的想法，也忍不住侧头看向景初。
这小姑娘就这三天的药理考核表现就让刘老私下频频称赞，直夸黎先行老先生的慧眼识人。
刘老向来刚正不阿，能得到他如此高的评价，也让他们对景初好奇起来。
心想明天诊断考核，若能被景初抽中，也能见识一下这位小姑娘的本事了。
景初听到刘晨松的话，放下手中的筷子，站起身问，“刘老师，你想我分享《伤寒论》哪方面的见解？是其治疗理念，还是其用药情况？或是当下现存的弊端？”